Une pédagogie différenciée

La pédagogique Montessori repose sur une observation adaptée des enfants. Des ateliers auto-correctifs sont mis à sa disposition afin qu'il puisse expérimenter et se construire selon ses propres besoins du moment. L'idée est de l'aider à faire tout seul en stimulant tous ses sens.

L'objectif n'est pas de transformer les petits enfants en génies surdoués, mais de les aider à maîtriser leurs sens, leur autonomie, leur curiosité, le respect aux autres, leur confiance en eux et envers les adultes.

Le rôle de l'éducateur

L'éducateur est là pour éveiller le potentiel des enfants. Il est garant d'une ambiance de travail calme, structurée et bienveillante.

Il met en place un environnement et des ateliers qui évoluent en fonction des besoins des enfants présents.

L'essentiel du travail de l'éducateur est d'observer finement chaque enfant afin de déterminer à quel stade de développement il se trouve ("période sensible"). Il lui propose alors le bon atelier au bon moment et profite ainsi de l'élan naturel passager de l'enfant vers cet apprentissage.

Chaque atelier dispose d'un protocole d’utilisation spécifique. Avant qu'un enfant puisse manipuler seul un atelier, l'éducateur prendra le temps de le lui présenter en individuel.

L'éducateur laisse les enfants expérimenter le temps qu'il leur faut tout en protégeant leur espace de travail. Un lien de confiance s'établit dans la classe.

Des moments collectifs permettent aux enfants d'apprendre à travailler en groupe, à s’exprimer en public, à respecter les adultes et à écouter les autres. Ces moments permettent aussi de les préparer en douceur à un retour vers une école plus "classique".

Du concret vers l'abstrait

Tous les ateliers Montessori sont disposés sur des étagères à hauteur des enfants pour qu'ils puissent y accéder en toute autonomie.

Un atelier Montessori est composé d'un plateau sur lequel est posé un matériel scientifiquement conçu pour permettre à l'enfant d'acquérir une notion précise à travers la manipulation (par exemple : identifier les couleurs, comprendre les dizaines, maîtriser un geste particulier, ...).

Les ateliers occupent une place bien définie au sein de la classe. Ils sont rangés par thématique et par niveau croissant de complexité.

Chaque enfant s'oriente naturellement vers les ateliers dont il a besoin pour se construire. Sous le regard bienveillant de l'éducateur, il est guidé dans ses choix par son plaisir d'apprendre.

Chaque atelier Montessori a un mode d'utilisation spécifique. Après une première présentation par l'éducateur, l'enfant peut manipuler le matériel autant de fois qu'il en a besoin, à tout moment de la journée.

Les ateliers sont auto-correctifs. L'erreur fait partie du processus d’apprentissage : elle est perçue comme positive. Actif et concentré, l'enfant progresse à son rythme vers la "maîtrise" de son apprentissage. 

Un fois son travail terminé, il a la responsabilité de le ranger à sa place, sur l’étagère.

L'ensemble des domaines d'apprentissage sont bien évidemment abordés : vie pratique, développement sensoriel, langage, mathématiques, ...

Un bénéfice pour la vie

Selon Maria Montessori, un individu vraiment éduqué continue à apprendre bien longtemps après ses années passées en classe, parce qu'il est motivé de l'intérieur par une curiosité naturelle.

Même si nous respectons les programmes de l'éducation nationale, l'objectif n'est pas tant de remplir les enfants avec des connaissances pré-sélectionnées, que de cultiver leur désir d'apprendre.

S'ils assimilent en profondeur de nombreuses notions (mathématiques, orthographe, concepts abstraits...), ils sont encouragés à se fixer des objectifs par eux-mêmes et à prendre en charge leur propre apprentissage.

Cette motivation leur sera très utile pour la suite de leur scolarité, quel que soit le chemin qu'eux et leurs parents auront choisi.

Les enfants sont baignés dans un bain linguistique anglais quasi continu, mis en place par les membres de notre équipe anglo-saxonne.

Chaque enfant est suivi par une personne anglophone. Dans chaque classe se trouve un assistant anglophone en temps plein.

L'apprentissage de l'anglais se fait ainsi de manière naturelle, par le biais du même processus de transmission d'une langue maternelle des parents aux enfants.

Les parents sont invités à venir régulièrement nous faire découvrir leurs cultures et leurs langues tout au long de l'année.

L’école accueille des enfants de divers pays et religions, ce qui donne une grande richesses et une découverte du monde par l'ouverture  sur un milieu multiculturel.

Des ateliers ludiques en langues étrangères sont proposés aux enfants. Cela permet de préparer l'oreille à ces nouvelles langues, d'en apprécier les sonorités et d'en faciliter l'acquisition plus tard.

De plus, des cours d'anglais par petits groupes sont organisés dans les ambiances 3-6 et 6-12 ans.

Voici ce que nous proposons, classe par classe, pendant le temps scolaire :

Maternelle

• Bain linguistique en anglais toute la journée ;

• Cours de renforcement d'anglais chaque après-midi par petits groupes de niveau (4 à 5 enfants).

Primaire

• Cours et ateliers d'anglais plusieurs heures par jour par groupes de niveau (une dizaine d'élèves).

Il est possible de faire valider le niveau d'anglais de vos enfants par notre partenaire le "Cambridge English Young Learners". Cet examen est reconnu par le CECR (Cadre Européen commun de référence des langues). Grâce à ce test, les enfants peuvent améliorer leur anglais étape par étape.

Nos éducateurs sont bienveillants, attentifs et présents pour accueillir et accompagner vos enfants tout au long de l'année.

L'ambiance de l'école est apaisante et structurante. Notre projet pédagogique est basé sur une éducation pour la paix.

Les enfants apprennent à se respecter, à comprendre les règles des adultes, à collaborer et à s’entraider.

Les enfants sont encadrés par un grand nombre d'adulte : 1 adulte pour 10 enfants.

Notre taille réduite nous permet de garantir des échanges constants et une grande disponibilité vis-à-vis des parents de l’école.

Les repas sont préparés sur place par une cuisinière. Ils prennent en compte les spécificités de chaque enfant (vous pouvez par exemple demander des repas halal).  Il est aussi possible d’apporter sa propre « lunch box »).